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增强英语教学整体效应的思考

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摘要

文章提出整体教学模式应以学生为中心,设法把握全文,较好的结合学生自主学习和课堂互动教学,并强调影响整体教学模式的教师、学生、教材、媒介及评估五大因素结合起来,同步发展,共同进步,增强英语教学的整体效应,以达到教学效应的优化.

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来源
《现代企业文化》 |2008年第8期|77-78|共2页
作者
丁崇瑞;
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作者单位

鲁东大学外国语学院,山东,烟台,264025;

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正文语种 chi
中图分类各类型图书馆;
关键词
整体教学; 传统教学; 教学模式;

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