兴趣引领  快乐识字——谈一谈小学生识字教学的策略

徐艳萍

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兴趣引领快乐识字——谈一谈小学生识字教学的策略

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识字,是小学语文学习过程中的一项重要内容和任务,也是一件相对来说比较繁重的教学点,既是重点,也是难点。小学阶段,虽然新课标对于学生的识字量和写字量有相应的规定,但是我还是认为,在此基础之上,更重要的是要培养学生主动识字的意识和积极识字的兴趣,让他们喜爱识字,进而主动识字,形成识字的能力,为今后的学习与发展奠定良好的基础。那么,在小学语文教学中,如何激发学生的识字兴趣,让"兴趣"二字,引领学生快乐识字呢?

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来源
《课程教育研究》 |2019年第23期|31-32|共2页
作者
徐艳萍;
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作者单位

甘肃省金昌市永昌县河西堡镇第一小学;

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正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
小学语文; 识字教学; 兴趣; 策略;

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