PBL在普外临床护理课教学中的评价

阎伟英; 沈岚

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目的比较传统模式与PBL教学模式在普外临床护理中的差别.方法选择我院2003级学生,随机抽取60名学生分为两组(实验组及对照组).对照组采取传统方法组织教学,实验组采用PBL教学方法.结果实验组学生讨论热烈学习激情高涨,增强了自信,激发了学习动力,在临床思维能力,分析问题和解决问题的能力均高于对照组.

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来源
《现代医院管理》 |2008年第2期|59-61|共3页
作者
阎伟英; 沈岚;
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作者单位

中国医科大学附属第一医院,沈阳市,110001;

中国医科大学附属第一医院,沈阳市,110001;

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正文语种 chi
中图分类预防医学、卫生学;
关键词
临床护理; 护理教学; 模式;

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