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基于核心素养导向的盲校课程建设——以新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市盲人学校为例

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优质的课程是学校教学质量提升的关键。乌鲁木齐市盲人学校统筹国家、地方和校本课程,以核心素养为导向整体构建盲校课程体系,以活动为载体推动课程实施,从多个方面优化课程管理方式,形成了富有边疆特色的盲校课程发展样态。

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来源
《现代特殊教育》 |2023年第5期|58-60|共3页
作者
王艳丽;
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作者单位

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市聋人学校;

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正文语种 chi
中图分类盲人教育;
关键词
盲校; 核心素养; 课程建设;

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