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义务教育阶段听障学生艺术教育的实践研究

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摘要

在义务教育阶段听障学生艺术教育实践研究中,宁夏回族自治区吴忠特殊教育学校引进校外资源,创编校本课程,丰富教学内容,创新教学形式,实施选课走班,进行家校互动,开展课题研究,实现辐射带动,为全自治区听障学生艺术教育高质量发展开辟了新的途径。

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来源
《现代特殊教育》 |2023年第17期|68-69|共2页
作者
金勇;
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作者单位

宁夏回族自治区吴忠特殊教育学校;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
艺术教育; 听障学生; 校本课程;

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