示范性特殊教育学校的办学定位及发展策略——以四川省成都市特殊教育学校为例

机译：葡萄牙有特殊教育需求儿童的学校中的职业治疗师干预方法/葡萄牙有特殊教育需求儿童的学校中的职业治疗师干预方法

机译：关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用的思考/关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用

机译：学校环境中的心灵发展理论 - 以包容性和特殊教育课堂轻度智力患儿儿童为例

机译：特殊教育学校家庭与学校当前合作的调查研究：以四川省为例

机译：保留特殊教育教师：学校领导与特殊教育教师在低收入学校的关系

机译：导航基于学校的特殊教育服务：一个自定位的虚拟学习模块

机译：特殊教育学校的发展。关于特殊教育者和学校领导者之间的角色和合作的研究

机译：为接受或有资格接受国防部（国防部）特殊教育的儿童提供医疗相关服务美国以外的家属学校

机译：对有特殊教育需要的儿童理解语言治疗的发展过程

机译：办学困难的污水处理学校

机译：高等学校的发展发展管理系统