试谈高职听障生人文素养培养平台的建设——以陶艺课程为例

范丽青

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试谈高职听障生人文素养培养平台的建设——以陶艺课程为例

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当前高职听障生人文素养缺失的现象非常明显,不利于他们更好地融入社会。可以陶艺课程为载体,创新高职听障生人文素养培养的平台建设,在陶艺教学中融入社会、历史、文化、艺术等人文信息,渗透团队合作、职业道德等素养教育,以陶艺作品为导向,引领技术、能力、情感三元教学目标的实现,从而全面提升高职听障生的人文素养。

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来源
《现代特殊教育》 |2016年第5期|20-21|共2页
作者
范丽青;
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作者单位

浙江特殊教育职业学院;

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正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
人文素养; 陶艺课程; 高职; 听障生;

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