从'长方体的表面积'教学谈如何提高聋校教学效率

印楠枫

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cqvip:数学是聋校重要的基础学科，它的抽象性与严密性常使聋生难以理解。如何减少聋生学习数学的困难，提高课堂教学的有效性，是聋校数学教师必须思考和解决的问题。通过多年的教学实践，笔者以为在数学课堂教学中，应注重补偿聋生“听”的不足，尽可能利用“看”的优势，充分培养聋生动手的习惯。在“长方体的表面积”教学设计中，我设计了创设情境、

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来源
《现代特殊教育》 |2011年第2期|27-28|共2页
作者
印楠枫;
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作者单位

江苏省东台市特殊教育学校;

224200;

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正文语种 chi
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