首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >提高资源教室运作有效性

提高资源教室运作有效性

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

资源教室是学校的教育资源中心，承担着研究指导随班就读工作的任务，对有特殊需要的学生起着提供支持的作用。它可以加强对随班就读智障学生的辅导，更好地实施个别教育计划，补充课堂教学的不足，推动随班就读工作的深人开展。为此，我校重点通过以下途径，

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2011年第7期|23-25|共3页
作者
杨国兴; 王国英;
展开▼
作者单位

浙江省杭州市萧山区党山镇中心小学;

311245;

浙江省杭州市萧山区党山镇中心小学;

311245;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
资源教室; 有效性; 随班就读工作; 运作; 个别教育计划; 智障学生; 教育资源; 课堂教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 提高资源教室运作有效性 [J] . 杨国兴 ,王国英 . 现代特殊教育 . 2011,第008期
2. 加强资源教室科学有效性的实践思考——以广东省深圳市南山区太子湾学校资源教室为例 [J] . 袁琳娜 . 现代特殊教育 . 2020,第001期
3. 台湾地区大专院校资源教室运作现况与启示 [J] . 曾米岚 . 绥化学院学报 . 2020,第001期
4. 推进普通学校特殊教育资源教室有效运作的行与思——以福州教育学院附属第四小学为例 [J] . 王燕 ,张丹 . 福建教育 . 2020,第043期
5. 融合教育理念下资源教室建设与运作模式初探 [J] . 李柳芳 . 大众标准化 . 2020,第008期
6. 基于社会资本视角的格莱明银行小额信贷运作有效性研究 [C] . 赵岩青 ,何广文 . 2007年九三论坛——农村金融问题与新农村建设 . 2007
7. 区域中小学随班就读学校资源教室运作现状研究—以XZ区为例 [A] . 王迪 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号