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要精巧设计课堂提问

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摘要

思源于疑，课堂提问就是为学生质疑，使之有所思，有所悟，并在教师的启发引导下顺利求解。疑则求解，有问必答，师生问答，可培养学生快速组织语言的能力，因此，提问是课堂教学中思维与语言、知识与能力的一种综合训练，能有效提高学生逻辑思维能力。

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来源
《现代特殊教育》 |2011年第7期|56-58|共3页
作者
竺明山;
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作者单位

江苏省南京市六合区特殊教育学校;

211500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂提问; 逻辑思维能力; 知识与能力; 设计; 学生质疑; 启发引导; 课堂教学; 综合训练;

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