首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >精心谋划,建构随班就读家校互动平合

精心谋划,建构随班就读家校互动平合

         

摘要

一、问题的提出rn从资源教室成立至今,我们一直比较重视家校合作,其主要方式有:教师家访、召开家长会、请家长到学校了解资源教室开展情况等,但效果并不尽如人意。以家访为例,由于私密性,绝大多数智障学生的家长并不欢迎教师的到访;生活节奏加快了,教师到访也不一定能够遇见学生家长;资源教室教师工作繁重也难以承担过多的家访任务。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号