走进语言,从日记开始

唐宁宁

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@@ 发展聋生语言,培养聋生书面语的运用能力,笔者以为,指导他们写好日记是比较有效的途径.rn日记,就是把自己每天的所做、所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文.它融合了语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、学习方法、学习习惯等多方面能力的培养.聋生坚持写日记,并养成写日记的良好习惯,有利于他们积累生活素材,提高语文素养,促进思维能力和认知能力的发展,最终达到书面语运用自如的境界.在聋校可以说,走进语言,从日记开始.

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来源
《现代特殊教育》 |2010年第4期|19-20|共2页
作者
唐宁宁;
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作者单位

江苏省南京市聋人学校;

21006;

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