激发学生参与社区实践的兴趣

王丽心

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激发学生参与社区实践的兴趣

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兴趣是学习入门的向导，是吸引学生的内在动力，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”激发兴趣可以培养智障学生积极的学习情绪，而积极的学习情绪在学习过程中属非智力因素，充分调动和利用这种学习活动中的非智力因素，可以在很大程度上弥补智障学生智力因素的不足，学习上的兴趣是推动学生进行学习的一种内驱力，要让学生在课堂教学中学有所得，首先要诱发学生的学习兴趣，调动起学习的欲望。

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来源
《现代特殊教育》 |2006年第4期|9|共1页
作者
王丽心;
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作者单位

天津市红桥区培智学校;

300000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
学生参与; 激发兴趣; 社区实践; 非智力因素; 学习情绪; 智障学生; 爱因斯坦; 学习过程; 学习活动; 课堂教学;

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