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将『科学认读』研究提高到一个新水平——'科学认读'课题研究座谈会纪要

         

摘要

@@ "科学认读,发展语言及思维研究"是教育部"科学教育--开发儿童少年潜能研究"的一个子课题.开题以来,不少小学、幼儿园积极申报课题,并在课题组专家指导下,制定方案,组织实验,深入研究,取得了可喜的成绩.

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2001年第2期|7-9|共3页
  • 作者

    文怀;

  • 作者单位

    无;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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