抓住语言教学的关键——句子训练

赵庆

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抓住语言教学的关键——句子训练

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cqvip:《耳聋学生心理学》明确指出:耳聋学生对句子的理解和掌握是形成和发展语言的重要能力,是掌握语言的关键阶段。只掌握了发音和字词还不能算掌握了语言,只有能理解句子并运用句子来表达完整的思想,那才算是掌握了语言。由于耳聋学生语言实践少,教师往往又不把句子当成掌握语言工具的重要一环来教,而是当成一种简单的知识让学生死记硬背。这样一来,学生对句子理解的准确性差,造句时句型简单,语法错误率高。

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来源
《现代特殊教育》 |2000年第1期|32-33|共2页
作者
赵庆;
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作者单位

江苏镇江市特教中心;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
特殊教育; 耳聋; 句子训练; 语言教学;

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