美国国家教育进步评估项目促进残障儿童参与学业质量监测的主要举措及启示

陈思佳; 黄志军; 江小英

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cqvip:由美国国家教育统计中心组织的美国国家教育进步评估项目(NAEP)在持续探索中出台了一系列将残障儿童纳入学业质量监测的举措,包括实施残障儿童参与评估需求调查、出台残障儿童参与评估的判定和排除政策、为残障儿童在评估中提供多样化的合理便利等。NAEP促进残障儿童参与学业质量监测的举措可以为我国建立国家层面的特殊教育质量监测制度及相应的体系带来启示。

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来源
《现代特殊教育》 |2019年第21期|76-80|共5页
作者
陈思佳; 黄志军; 江小英;
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作者单位

华东师范大学教育学部 200062;

西南大学教育学部 400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界各国特殊教育概况;
关键词
NAEP; 残障儿童; 学业质量监测;

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