论残疾人的职业教育

余敦清

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残疾人接受职业教育要根据残疾者不同的生理缺陷,不同的能力及爱好特点,根据市场经济和社区经济的特点,采取多种形式,教以"十八般武艺"。一、着眼于残疾人能够做什么谈到残疾人接受职业教育,许多人常常议论或考虑他们这不能做,那做不了。这种思路阻碍了对他们从事职业潜力的重视与发掘。其实,许多残疾人在一定条件下可以适应多种工作,乃至高级职业,做出人们想象不到的业绩来。大家都熟悉的海伦·凯勒,她一岁半丧失视觉和听力,24岁时却以优异成绩毕业于

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来源
《现代特殊教育》 |1994年第6期|P.18-19|共2页
作者
余敦清;
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作者单位

武汉第二聋校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G769.2;
关键词
海伦·凯勒; 生理缺陷; 社区经济; 残疾者; 残疾儿童; 教育研讨会; 职业训练; 职业培训中心; 职业学习; 职后培训;

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