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美国普通学校视力障碍学生扩展核心课程实施路径与启示

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摘要

课程实施是达成课程教学目标、提高课程教学质量的关键环节。文章介绍了美国普通学校视力障碍学生扩展核心课程的实施路径,在此基础上,结合我国随班就读实际情况,提出建好巡回指导教师队伍、提高个别化教育计划制订与实施质量、推进特殊课程建设以及开展与家长的合作等建议,以期为我国特殊课程实施提供借鉴。

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来源
《现代特殊教育》 |2022年第5期|76-79|共4页
作者
黄汝倩; 龚怡丹; 卢成皆;
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作者单位

香港教育大学;

美国哥伦比亚大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类盲人教育;
关键词
美国; 普通学校; 视力障碍学生; 特殊课程实施;

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