聋校高中信息技术课程校本化实施策略研究——以“数据与计算”课程为例

董媛

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聋校高中信息技术课程校本化实施策略研究——以“数据与计算”课程为例

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聋校高中信息技术课程需要帮助听障学生掌握信息技术基础知识与技能,增强信息意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力,树立正确的信息社会价值观和责任感。江苏省南京市聋人学校深入研究课程标准,结合听障学生的认知特点及聋人信息技术专业对口单招考试的要求,探究聋校高中信息技术课程校本化实施策略,打造信息技术有效课堂。

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来源
《现代特殊教育》 |2022年第19期|51-53|共3页
作者
董媛;
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作者单位

江苏省南京市聋人学校;

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正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
聋校; 信息技术课程; 校本化实施策略;

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