加强中小学思想政治课中的体验式学习 关于在思想政治课中运用体验式学习的思考

瞿美芳

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当前，我国新一轮课程改革强调体验性学习的重要性。新颁布的课程标准有一个很重要的特点就是要求“各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践”。在新课改背景下，课程不只是“文本课程”，更是能被教师与学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的“体验课程”。我们以往的思想政治课过多地强调了教师单方面地对学生进行的道德说教，学生没有亲身的体验，无法感同身受，教学的效果自然也大打折扣。本次，我们围绕思想政治课的体验性学习，呈现上海市名师培养工程李春生思想政治高级研修班的一些研究、实践与思考。

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来源
《现代教学》 |2008年第5期|29-30|共2页
作者
瞿美芳;
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作者单位

上海市南汇中学;

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正文语种 CHI
中图分类政治;
关键词
思想政治课; 体验式学习; 学生主动参与; 中小学; 体验性学习; 课程改革; 课程标准; 体验性目标;

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