探寻教研组的功能——教研组：提升教师实践智慧的重要阵地——访上海市教育科学研究院副院长顾泠沅教授

陈骁

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我国中小学有着令国外同行羡慕的学科教研体制。教研组作为学科教研体制的载体，在稳定教学秩序、提高教师专业水平方面起到不少作用。但随着课程的改革和发展，教研组的组织形式也逐渐显得单一、陈旧，越来越多的教师们抱怨其活动效益不高，收获不大。为了改变这些状况，需要对教研组的功能进行重新认识、重新定位。本期，本刊就教研组的功能进行探讨，希望能以此引发更多人对于教研组建设的关注。本刊也将从下一期开始专门开设“教研组建设”的专栏，对学校教研组建设中的问题进行探讨，对学校教研组建设中产生的经验进行总结和推广。

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来源
《现代教学》 |2007年第3期|10-12|共3页
作者
陈骁;
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作者单位

《现代教学》记者;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教研室（组）工作;
关键词
教研组建设; 教师专业; 科学研究院; 实践智慧; 顾泠沅; 副院长; 上海; 教育;

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