在冲突中厘清行为边界与德育意图

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cqvip:案例中,义卖活动让李老师感到棘手,让学生在事件中感到困惑,但是这件事情的发展对师生来说既是挑战也是机遇。这个机遇即是教育的契机——恰好是真实事件中引导学生形成正确的认知观念与价值判断的良好教育资源与时机。价值冲突是道德生活的常态,教师要充分利用这一重要资源,引导学生去寻求和发现道德对话的空间,在辨识中明理,在冲突中形成价值共识。案例可以讨论的内容很多,本文主要围绕"金钱交换物品"与"爱心红旗"两方面展开。

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来源
《现代教学》 |2019年第24期|P.72-74|共3页
作者

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作者单位

上海市长宁区教育学院上海200050;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阶级结构与社会结构;
关键词
义卖活动; 价值共识; 价值冲突; 道德对话; 教育资源; 李老师; 行为边界; 认知观念;

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