主动深度介入:转型期教育实践研究的新方式

伍红林

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主动深度介入:转型期教育实践研究的新方式

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"主动深度介入"是当代中国社会转型期教育理论研究者开展教育实践研究的新方式.在秉持坚定的教育学立场,主张实践研究与实践变革过程相统一及根据研究与变革内在需要对各种研究方法进行具体综合运用,强调理论者与实践者、理论与实践、"事"与"人"三大关系的内在融通与交互生成等方面,它形成了自己的独特.但是,在具体的实施过程中,它亦有一定限制条件.

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来源
《现代大学教育》 |2010年第6期|38-43|共6页
作者
伍红林;
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作者单位

江苏淮阴师范学院教科院;

淮安;

223300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类科学研究工作;
关键词
主动深度介入; 教育实践研究; 教育研究方式;

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