《独立评论》与中国20世纪30年代的教育改革论争

曹金祥

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20世纪30年代,在严重外患的背景下,国民政府当局和教育界开始全面反思中国教育的现状,相继提出多项教育改革方案,由此在全国引发广泛的讨论.聚集在周围的自由知识分子,围绕中国教育破产的原因、师范教育体制的存废以及高等教育的学科设置等问题,展开了激烈的论争,提出了许多有价值的教育改革主张,在当时的教育界引起了极大反响.以为切入点,探讨自由知识分子在本次论争中的角色和作用,对于把握其教育思想和30年代中国教育发展的内在轨迹具有重要意义.

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来源
《现代大学教育》 |2009年第1期|62-67|共6页
作者
曹金祥;
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作者单位

菏泽学院社会科学系;

菏泽;

274015;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育史;
关键词
独立评论; 自由知识分子; 教育改革;

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