为专才教育保留空间

周荣耀

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为专才教育保留空间

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通才教育是古代东西方共有的人才培养观;专才教育却只在西方有一个可观的历史阶段.虽然新科技革命之后,学科继续加速分化,但同时也提出了学科交叉整合的要求.因此,中西方各自惯有的整体辐合性与分析发散性思维方式需要相互学习.从人才思维方式的培养来看,西方在新科技革命后的"通识教育"却正是在学科交叉融合的时代要求下,适合其自身学习整体辐合性思维方式之需要的举措;而中国应该学习西方的分析发散性思维,途径就是在一定的时空范围内实施专才教育.

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来源
《现代大学教育》 |2008年第5期|102-106|共5页
作者
周荣耀;
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作者单位

云南师范大学高等教育科学研究所;

昆明;

650092;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
通才教育; 专才教育; 人才培养观; 思维方式;

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