数学优等生课堂笔记特征研究——基于数学优等生与学困生的笔记比较

于涵; 康玥媛; 李健

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数学优等生课堂笔记特征研究——基于数学优等生与学困生的笔记比较

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数学优等生能有效地利用笔记,研究其笔记特征可为指导学生记录笔记提供参考.研究以数学优等生与学困生的笔记文本为比较对象,析出数学优等生课堂笔记的特征:注重笔记全面充实,结构系统完整;注重笔记工整美观,排版布局合理;合理运用各式语言,注重严谨规范;善于运用各类标识,区分内容主次;重视解题思维过程,保留错解痕迹.

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来源
《中学数学月刊》 |2020年第9期|13-14|共2页
作者
于涵; 康玥媛; 李健;
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作者单位

内蒙古自治区赤峰二中国际实验学校 024000;

天津师范大学教育学部 300387;

人民教育出版社博士后科研工作站 100081;

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正文语种 chi
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关键词
数学优等生; 课堂笔记;

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