直面师德问题，强化师德治理能力

刘次林

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直面师德问题，强化师德治理能力

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师德治理存在两种问题,一是由于处理失据造成的价值混乱,二是以貌似重视师德而采取的简单化极端处置。这些问题的结果是让教师在履行职业行为时左右为难、不知所措。造成这些问题的原因有三个:不能尊重教师职业成长的规律;笼统、抽象地执行师德规范;单一、低效的师德培养路径。为此,要从观念、制度、实践策略诸方面提升师德治理能力。从积极的视角理解规范的约束性,对师德制度予以分层分类的建构,探索更加多元有效的师德养成路径。

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来源
《中国德育》 |2022年第3期|28-31|共4页
作者
刘次林;
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作者单位

上海师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
师德; 师德规范; 师德养成路径; 教师地位;

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