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探寻“三爱”活动的形式与机制

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＜正＞"三爱"的内容是基础性的,高度简明的,切合了青少年儿童的特点;"三爱"的排序,体现了对青少年儿童成长规律的深刻把握,为我们整体建构学校德育工作体系提供了科学依据。

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来源
《中国德育》 |2014年第7期|17-18|共2页
作者
李书华;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词

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