涵养情感 砥砺意志 锻造品格——区域“三爱”教育有效形式和长效机制建设的思考与实践

黄科文; 孙国芳

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涵养情感砥砺意志锻造品格——区域“三爱”教育有效形式和长效机制建设的思考与实践

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镇江市润州区教育系统积极探索区域"三爱"教育的有效形式,构建"三爱"教育的长效机制。通过"班级教育小组""学生志愿者制度""新型三好学生"制度等德育领域综合改革,关注"三爱"情感的关键性、基础性因素,即学生的独立人格和责任感的培养,有效利用学校、家庭、社会(社区)的人力、物力、财力等资源,创设民主、平等、相互尊重的氛围,形成"爱"的环境,为涵养学生"三爱"情感,砥砺"三爱"意志,锻造"三爱"品格作出了积极有效的尝试。

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来源
《江苏教育》 |2015年第5期|13-14 19|共3页
作者
黄科文; 孙国芳;
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作者单位

镇江市教育局;

镇江市教育局基教处;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
基础教育; 德育;

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