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冯秀军; 刘俊贵;
1. 中央财经大学马克思主义学院 2. 中国教育科学研究院财务处 3. 中国教育科学研究院教育政策研究中心;
机译:包容性教室中教师的教育信念和特殊教育需求(SEN)学生的社会计量地位
机译:调查中国小学教师的教育信念:社会经济和地理角度
机译:探索教师的教育信念档案与教室中不同类型的计算机之间的联系
机译:我们从哪里开始?谈与K-6校长的对话后三年的工程教育专业发展为他们的教师
机译:在干预措施的回应下,教师的教育信念以及文化和语言上各异的学生。
机译:戈登博士谈陆军外科医生及其工作
机译:小学生的动机,教育信念和学业成绩小学生的动机,教育信念和学业成就小学生的动机,教育信念和学业成就
机译:幼儿教师自我报告的扫盲教育信念与实践
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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