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主题性大单元教育与儿童道德成长

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根据著名特级教师李吉林的情境教育理论,经过多年教育实践,江苏省南通师范第二附属小学在促进儿童德育成长方面积累了丰富经验,形成了颇有特色且具实效性的“主题性大单元教育”传统。主题性大单元教育活动在实施过程中需要紧扣时代脉搏,融入儿童生活,启迪创新智慧。

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来源
《中国德育》 |2006年第3期|62-64+72|共3页
作者
吴云霞;
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作者单位

江苏省南通师范第二附属小学江苏南通 226001;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
关键词
主题性大单元教育活动; 优化的德育情境; 实施过程;

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