民主公民的教育:1995—2005年公民教育的研究、政策与实践述评

奥骓·奥斯勒; 侯·斯塔克; 檀传宝

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民主公民的教育:1995—2005年公民教育的研究、政策与实践述评

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公民教育在2002年已经成为英格兰中学阶段的国家法定课程。最近,在全英国,以至欧洲和全球范围内也正在开展类似的改革。我们考察了欧洲和全球背景下国家课程的发展,探究不断增长的内在支撑民主公民教育（EDC）的人权方面的国际共识;确立了一些小的主题开展研究,如:多元性与一元性、世界公民教育、作为公民的儿童、民主的学校教育、学生对民主和公民社会的理解、学校和社区的当代角色、欧洲公民身份、学校层面公民教育的实施,等等。

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来源
《中国德育》 |2006年第12期|26-37|共12页
作者
奥骓·奥斯勒; 侯·斯塔克; 檀传宝;
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作者单位

1. 里兹大学教育学院 2. 北京师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类社会教育;
关键词
全球化; 民主教育; 多元性; 人权; 欧洲;

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