特岗教师职业认同的现状及提升策略研究

李燕

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采用教师职业认同量表对236名特岗教师进行调查,探索特岗教师职业认同的现状及特点。结果表明:特岗教师的职业认同水平较高,特岗教师的职业归属感在不同年龄、婚姻状况、工作年限、户籍所在地上差异显著。回归分析结果表明,政策看法、总体生活满意度、周课时量、任职时间能联合预测职业认同15.0%的变异量。提升特岗教师的待遇、提供进修学习的机会、厚植乡村教育情怀、培养积极人格特质,可以提高特岗教师的职业认同。

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来源
《中国德育》 |2021年第4期|45-50|共6页
作者
李燕;
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作者单位

洛阳师范学院教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类教师状况;
关键词
特岗教师; 职业认同; 提升策略;

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