节奏——乐理教学中常被误读的音乐“要素”

郭鲁川; 刘丽英

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节奏——乐理教学中常被误读的音乐“要素”

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“节奏”被音乐人公认为是乐音进行时的唯一载体，是音乐中不可或缺的四大“要素”之首，但许多《基本乐理”教材中，存在着对“节奏”概念、节奏要素与音值、节拍、速度三种因素逻辑关系的误读，对此，笔者以教材、辞书为蓝本，以原生态民歌、原创歌曲等为实例，以“节奏”为本体，就节奏的各种解读进行了比较、修正、解读。

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来源
《音乐创作》 |2012年第8期|192-194|共3页
作者
郭鲁川; 刘丽英;
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作者单位

南京特殊教学职业技术学院艺术学院;

南京特殊教学职业技术学院艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐工作者;
关键词
节奏“要素”; 基本乐理; 时值; 节拍; 速度; 误读; 解读;

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