首页> 中文期刊> 《新校园（学习）》 >览·探·查·赏——指导学生评改作文的实践与思考

览·探·查·赏——指导学生评改作文的实践与思考

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学作文教学,指导学生自主评改,放样与放手相结合,主导与主体相辅相成.教师要着力引导学生明确评改特别及一般要求,按照“览、探、查、赏”的程序,先粗看后细查,走过两个阶梯,在教师提醒扶助下学会评改,提高写作能力.

著录项

来源
《新校园（学习）》 |2011年第5期|195-195|共1页
作者
许华银;
展开▼
作者单位

南京市天景山小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学作文教学; 自主评改; 放样; 放手;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “互评共赏式”作文评改法浅探 [J] . 韦燕妮 . 语文天地：高中版 . 2010,第004期
2. 万丈高楼平地起——指导学生评改作文，要从这些基础抓起 [J] . 叶菁 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2017,第004期
3. 学生唱主角——指导学生评改作文新方法 [J] . 姜翠 . 中国校外教育（美术） . 2012,第003期
4. 学生唱主角—指导学生评改作文新方法 [J] . 姜翠 . 中国校外教育：上旬 . 2012,第003期
5. 浅谈如何指导学生评改作文 [J] . 吴学芝 . 教育教学论坛 . 2010,第013期
6. 如何指导学生观察生活写作文 [C] . 汤晓莹 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 利用网络评改学生作文的实践与思考 [A] . 何凤球 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号