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寻找生长点,催发生长力——探寻农村学校朗读教学的现状及对策

         

摘要

朗读的重点在于读,通过准确的断句,正确的发音,感情的投入,用抑扬顿挫、或急或缓、或轻或重的语调表现出朗读的魅力。朗读也是沟通读者与文本互动的桥梁,是读者和作者思想情感交流的通道。但在日常的小学语文教学中,朗读往往成为课堂的匆匆过客,学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情、兴致不高等情况普遍存在。

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