在初中语文阅读教学中融入“微写作”教学的分析

赵建军

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在初中语文阅读教学中融入“微写作”教学的分析

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随着时代的进步,教育事业日新月异,随着教学水平和师资力量的提高,人们对教育的意义与目的有了更深刻的认识,同时对教学手段也有了更深入的探索。语文,作为一门基础性学科,其存在有着传承和弘扬民族文化的重大意义。鉴于此,在语文教学中应注重加强学生对该学科的理解与应用。中华文化博大精深,只有在应用的基础上才能更好地将其传承下去,这也就要求教师在教学过程中注重培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力,让学生在积累知识的同时,发散思维,学以致用。在这一系列的要求下,在语文教学中融入"微写作"的观念应运而生。本文就微写作的内涵、在教学中融入微写作的意义以及微写作的教学策略等方面对在初中语文阅读教学中融入"微写作"教学进行分析。

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来源
《新课程导学（七年级上旬）》 |2016年第22期|75-75|共1页
作者
赵建军;
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作者单位

江苏省盐城市毓龙路实验学校;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
初中语文; 阅读教学; 微写作;

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