基于学科核心素养的中学化学实验教学方法探讨

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学科核心素养是近一年多来基础教育界的热点词汇,课程标准将原来的各科统一的三维目标细化为具有各学科自身特色的学科核心素养,化学核心素养是指学生应具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的素养。初中化学核心素养主演分为“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”等五大板块。因此,教师需及时转变教学理念,在实际化学实验教学中注重对学生学习能力的培养。以促进学生的综合素质发展为目的,本文将结合实际情况就中学化学实验教学策略改良提出几点建议。

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来源
《世纪之星—初中版》 |2021年第2期|0007-0008|共2页
作者
普布;
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作者单位

西藏自治区日喀则市萨嘎县中学;

858600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
学科核心素养; 化学实验; 教学方法;

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