提高英语阅读教学效果的途径

杨晓慧

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＜正＞英语阅读教学应从提高学生理解能力着手,将学生的阅读变为一种主动的、积极的过程,以激发学生的学习兴趣。有效的阅读并非精确的知觉与辨认所有文字成分,而是选择最少的线索以产生有效的猜测的一种技能。阅读理解不仅是语言文字的加工,也是读者已有的对客观世界所了解的知识的运用过程。但是,如何进行中学英语阅读教学才能使阅读达到最佳效果呢,实践证明,图式理论提供了一条有效的途径。

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来源
《新课程（教师版）》 |2009年第9期|63-63|共1页
作者
杨晓慧;
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作者单位

甘肃秦安县王窑中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
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