新课标理念下英语课堂组织教学中老师要注意的问题

石琳; 杨彩英

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“课程的进步最终是通过教学情境魄改变来实现，教学情境的改变意味着教学文化的进步，其核心是师生行为方式。教与学的行为方式。改变教与学的行为方式是实现课程改革根本目标的必由之路。”《英语课程标准》为教师进行课堂教学设计、教学组织，建立新的师生关系，充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，提供了理论依据。要实现《英语课程标准》的理念，教师在课堂组织中就应做好以下几方面的工作。

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2009年第10期|P.31-33|共3页
作者
石琳; 杨彩英;
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作者单位

甘肃陇南市西和县第四中学;

甘肃陇南市西和县长道中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
英语课程标准; 课堂组织教学; 课标理念; 老师; 行为方式; 课堂教学设计; 教学情境; 课程改革;

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