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教师角色的转变:从“单一型”走向“综合型”

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摘要

单一型教师与综合型教师在内涵、特征及形成原因、产生背景上存在显著的差异。在实施素质教育与推进新课程改革的背景下,从单一型教师走向综合型教师具有迫切性。实现这一角色转变的可行途径包括:转变课程观与教学观、完善知识结构、加强教师之间合作、改革师资培养方式。

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2007年第1期||共3页
作者
曾素林;
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作者单位

湖北大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师评定与任用;
关键词
单一型教师; 综合型教师; 途径;

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