小学语文“大单元教学”策略探析

佘莉

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小学语文“大单元教学”策略探析

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＜正＞随着我国教育事业的发展，传统教学模式已难以满足现代学生学习需求，不仅不能激发学生的学习兴趣，还会让其对所讲解的知识产生抵触心理，这对其未来成长和发展是不利的。所以为了更好地开展教育，应站在学生角度上制订完善的教学策略，特别是在进行语文大单元教学时，更应该采取有效方法调动学生课堂参与度，使他们主动去学习知识，进而加深对重难点知识的记忆，提高语文核心素养。

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来源
《新课程》 |2022年第26期|192-193|共2页
作者
佘莉;
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作者单位

敦煌市南街小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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