浅析精读课文教学指向单元习作目标的价值取向——以五年级上册习作单元《太阳》《松鼠》教学为例

刘久亮

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＜正＞部编小学语文教材中的习作单元是教材编排体例的创新之举。它以学生习作能力的提升为主要线索安排单元教材内容,改变了传统的以阅读为中心的编排形式,在重视培养学生阅读、理解能力的同时,更加关注语言的表达,改变了多年来语文教学活动中重阅读、轻习作的模式。这是"表现本位"全新读写观在教材编排创新中的一种探索。每个习作单元中都编排有两篇精读课文,它在习作单元教学中作为前置性的教学内容,起着让学生从阅读中学习表达的作用。实施好精读课文的教学,对单元目标的达成、单元教学重难点的凸显具有重要意义。

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来源
《新课程》 |2022年第13期|82-83|共2页
作者
刘久亮;
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作者单位

陕西省汉中市宁强县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
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