落实“双减”促发展——以小学体育教学为例

王德超

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落实“双减”促发展——以小学体育教学为例

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＜正＞随着《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》的全面落实推行，加之核心素养、深度学习等创新型教育实践理论的提出，国家基础教育改革的深度推进，如何提高小学体育教学质量、创新基于学生学业水平的“内容减负—教学提质”的新型教学模式，加强小学生体育核心素养的培养成为小学体育教学改革和实践的热点。

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来源
《新课程》 |2022年第38期|24-25|共2页
作者
王德超;
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作者单位

徐州市贾汪区实验小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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