幼儿园科学活动中探究行为的支持与引导

陈新

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幼儿园科学活动中探究行为的支持与引导

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＜正＞幼儿在3～6岁处于身心发展的关键时期，这一时期对幼儿进行科学启蒙可以达到事半功倍的效果，科学活动内容知识性较强且抽象，而幼儿的抽象思维较弱，如何让幼儿愉快、轻松地掌握科学领域的相关知识内容呢？教师可让幼儿在观察认识、操作实验、讨论的过程中发现问题、解决问题，将科学活动与日常生活相融合，使科学活动生活化，让幼儿体验科学探究过程的快乐，激发幼儿学习科学的兴趣。

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来源
《新课程》 |2022年第14期|82-83|共2页
作者
陈新;
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作者单位

福建省三明市清流县实验幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类常识、故事;
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