以情启智，设问先行——“家的意味”教学案例与反思

刘凤仪

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以情启智，设问先行——“家的意味”教学案例与反思

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＜正＞一、案例背景（一）教材分析“家的意味”是人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课的第一课时，依据《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》的课程内容，这一课属于“我与他人和集体”部分中“交往与沟通”的相关内容。本课核心内容和教育价值是让学生认识到家的意义，切实感受到家内亲人之爱，体会父母养育子女的辛劳，进而让学生从心底认同“孝”这一中华传统美德，

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来源
《新课程》 |2022年第30期|110-111|共2页
作者
刘凤仪;
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作者单位

广州市执信中学琶洲实验学校;

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正文语种 chi
中图分类政治;
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