农村初中学生化学实验能力的培养策略浅谈

郑云

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＜正＞在素质教育的影响下,教师纷纷探寻化学实验教学的科学开展方法,力求为初中生设计一个有理论、有实践和有整合的科学发展途径,切实促进初中生的课程认知与主体成长。因此,广大教师格外注意初中生的化学实验能力培养,积极采取一系列科学策略为初中生的理论验证、实践认知和整合发展助力,旨在将初中生培养成为会学习、会思考、会实践、会融合的优秀人才。

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来源
《新课程》 |2022年第2期|145-145|共1页
作者
郑云;
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作者单位

甘肃省兰州市榆中县第三中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
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