利用课堂评价提升高中英语教学效果的策略解读分析

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＜正＞一、利用课堂评价提升高中英语教学效果的指导原则（一）评价指导激励性原则课堂评价是在学习过程中，教师对学生的知识技能习得、学习方法养成、学习能力、情感培养等方面，进行反馈的重要互动机制，具有重要的指导性和激励作用。通过课堂评价的反馈，教师能够了解学生在英语学习过程中对语句、语法的掌握、对语篇的层次理解、对自我观点的构建程度，

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来源
《新课程》 |2022年第16期|71-71|共1页
作者
党有库;
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作者单位

甘肃省庆阳市正宁县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
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