小学数学课堂教学中教师教学引导策略分析

机译：通过ICT（信息和通信技术）课堂教学法中的希腊小学教师的INSET（在职培训）课程来展示教师的个人资料

机译：使用数学课堂教学的视频剪辑作为项目提示来衡量教师对数学教学的知识

机译：超越知识：通过视频小插图测量小学教师在数学教学中的专业能力和数学教学中的能力

机译：评估教师的态度和笔记本电脑在小学数学教师中教学和学习的使用

机译：佛罗里达复临小学的有效数学教师所采用的教学策略：MQI分析

机译：小学教学教师关系和数学成就轨迹

机译：小学数学课堂教学中融入数学文化的策略

机译：通过教师管道的进展：1992-93学年毕业生和中小学教学，1997年;统计分析rept

机译：木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法

机译：无需数学和教师自我组织的选择性神经网络教学工具

机译：设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”