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让游戏教学法走进小学数学教学课堂

         

摘要

<正>小学数学学科具有一定抽象性,学生在接触数学的过程中可能会出现抵触心理。应用游戏教学法可以有效解决这种问题,符合学生爱玩的天性。教师需要不断探索教育新途径,将游戏与知识相互融合,提高知识的趣味性,吸引学生的注意力,可以使学生保持主动学习的状态,进而养成良好的学习习惯。

著录项

  • 来源
    《新课程》 |2022年第12期|78-79|共2页
  • 作者

    滕宗峰;

  • 作者单位

    甘肃省白银市靖远县东湾中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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